中国学生有三怕，奥数，英文，周树人。鲁迅先生真的像“奥数英文”那样令人望而生畏吗？答案是否定的。暂且论课文里鲁迅的文章。从小学时便开始接触到鲁迅，他的《少年闰土》是编者删了太多之后才编入课本的，毕竟作为小学课文，让鲁迅太早的教会他们仍冷眼热心看世界是不太好的，这大概是编者的目的吧，七年级一开始便学习了《从百草园到三味书屋》里面没有太多犀利的文字，紧接着学了社戏这种缺乏批判性的文章，到了八年级便开始真正认识鲁迅，他的《藤野先生》让我们与他产生共鸣，也深刻的明白鲁迅弃医从文的原因，他的《雪》是雨的精魂，让我们认识到他坚韧不拔的品格。于是我们所接触到的变越来越犀利，故乡，让我们领会到封建礼教毒害人们之深，《阿长山海经》写出了一个深受封建观念影响的妇女对儿时鲁迅的爱护。初中最后一篇鲁迅的文章，应该是《且介亭杂文》里的《中国人失掉自信力了吗》，于是我们熟识了鲁迅。

民族魂，是鲁迅的一个标志性称号。鲁迅对麻木的国人深感失望，但他从未放弃过这个令他失望至极的民族，从来没有。他用笔杆子敲醒了最多的国人，用笔杆子敲碎反动派的心灵，他坚信能用文学来拯救国人的思想，无数个日夜，他奋笔疾书，他的笔杆从未停顿，他的每一声呐喊，都是那个时代的指明灯，他的每一次痛心疾首，都是那个时代不可磨灭的旗帜!

曾几何时，惨白的墙壁围绕着鲁迅一阵烟气腾空飞起，有一个瘦弱的人坐在桌前在奋笔疾书，每一个字都是那么的铿锵有力。再看时，那白纸上写着几个大字:纪念刘和珍君。那别处像是划破的纸张，那般的有力!刘和珍是鲁迅的学生吧，为国家而死，国民党反动派的暴行实在令人发指。鲁迅，是他，在被迫害之中，仍不忘拿起那支笔，揭露这滔天的罪行!

我也怕鲁迅。怕鲁迅被妖魔化。如今生活在和平时代的我字是无法解，鲁迅感同身受。一些怪论甚嚣尘少，什么鲁迅睚眦必报，鲁迅的作品过时了云云。甚至一些人开始拿鲁迅来取乐子，他们可曾想过，他们玷污的只是鲁迅吗？只是民族魂吗？或许中国人真的很善于遗忘，这么快便遗忘了那般沉重的国耻。

鲁迅之于中国，犹如托尔斯泰之于俄国，泰戈尔之于印度，鲁迅如此的伟大。中国学生之所以惧怕鲁迅，可能他们，我也觉得其实并不是鲁迅，而是学课文的模式，我们感触再多，感触再少，都比不上一字一句的教材全解，统一理解的标准答案，更是击碎了精美的艺术品。

既然我们畏惧的不是鲁迅，鲁迅也不是教材全解中的统一答案，那他是谁呢？他是那个“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者留的话。能做事的做事，能发声的发生有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待炬火。”的鲁迅，他是那个横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的鲁迅。是那个为了让一个令他失望至极的民族复兴，而不顾性命的鲁迅。他脚踏人生悲喜两极，胸怀无数华美篇章，他站在巨人的肩膀上呐喊，而我们听到的只是天籁般的尧香。读着鲁迅，仿佛走上三天，阅尽人间清暑，却永远无法企及，这照样我们视野的太阳，尽管我们眼里早已充满它的光芒。

鲁迅，文坛的太阳，亦是永远的民族魂!

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊?

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

久清