“郝运莱还在手舞足蹈的想笑出来”。

这是我从前不知什么时候看到过的不知出处的一个半句，今天当我认真地在写语文作业到一半时，该半句却缘无故地突然在我脑海中悄然闪现。

像一条在大海中自由自在的小鱼，为了锻炼自己维命的摄食技能，而子弹出膛般地飞快穿梭时，突然刹车似的撞到海中的暗礁，霎时间止住一般，我暂停了运笔。

开始犹豫纠结起来，需不需要将“的”改为“地”呢？在该半句中，“想、笑、出来”每一个语素都是动词。

“想”在词典中，共有六项释义，而且该字头下的所有释义都是动词，但是基于本文所进行讨论的该半句，笔者认为最相关的解释就是第三项释义：“希望；打算”。所以“想”在该半句中是动词。

“笑”在词典中，共有三项释义，除了最后一项释义为做“姓”用的名词外，剩下的两项释义均为动词。而且从内容上推测，在该半句中，“笑”不可能是名词。又基于本文所进行讨论的该半句，笔者认为最相关的解释就是第一项动词性释义：“露出愉快的表情，发出欢喜的声音”。所以“笑”在该半句中是动词

“出”与“来”在词典中分别有十五、十七项释义，而且单从单字条目的词类数量上来进行比较，“出”包含于“来”，而动词恰恰是两词的交集，所以“出”与“来”都含有动词性释义。又因为用在该半句中的单音节动词语素“笑”后面，所以笔者认为该半句中的多音节语素“出来”应该是释义为“用在动词后，表示隐蔽到显露”的趋向动词。所以“出来”在该半句中是动词。

因此，在该半句中，“想、笑、出来”每一个语素都是动词。而该半句似乎是一个病句。我的识海告诉自己的是：动词面前应该是状语，所以应该把“的”改为“地”变定语为状语。这样的更改，源自今天上午老师让背的口诀：“主谓宾，定状补。定语放在主宾前，谓前为状谓后补。”

现在就从这个角度来剖析该半句：主语是“郝运莱”，谓语是“想笑”，状语形式上是“还在手舞足蹈的”，补语是“出来”，无宾语和定语。而唯独“手舞足蹈的”难以解释。

我还清楚地记得老师才说过：“形容词、副词、时间词、处所词都可以做状语。”而“手舞足蹈”是动词，所以不可以做状语，放在动词“想笑”前边表示状态，以修饰谓语动“想笑”。但是却在后面加上了一个助词“的”，就使得“手舞足蹈”变成了定语，所以“手舞足蹈的”应该放在主语“郝运莱”的前面（因为该半句中无宾语。），而不应该被放在谓语“想笑”的前面状语的位置。

所以，如果在不改变该半句字形的前提下，应该改为：“还在手舞足蹈的郝运莱想笑出来”。这就符合现代汉语的语法规范了！

其实也还有另外一种改法，可以不用改变语序，不过需要变更字形，也就是换词。可以把当定语和中心词（主语）之间是一般的修饰关系时，用在定语后面的助词“的”，变更为助词“地”，表示它前边的表示状态的形容词词组“手舞足蹈”是状语，而状语正是可以放在谓语动词“想笑”的前边，对“想笑”进行正确地修饰。所以以此法可将该半句校订为：“郝运莱还在手舞足蹈地想笑出来”。

当然，还有最后一种改法，既不用改变语序，也不需要变更字形，而是通过用添加标点符的渠道来完成对病句的修改。因为“手舞”与“足蹈”同是动词词组，而参考在“老乡们沏茶倒水的，待我们很亲热。”

们可以将其跟该半句大致地进行对比，就能明显地发现可以在“的”的后边点出一个逗号来，矫正后可为：“郝运莱还在手舞足蹈的，想扑上来”。这样的句子或许稍微规范一点吧！可能是基于最后一种句法的语感吧，所以会暂时放弃，而继续向下文读去。

但是我在做后面的题目时，总觉得这一道由疑惑积筑成的心坎，越往后就越垒砌得高，以至于背负着汉语言文字学、语法学的语言学学术问题的不堪重负的我，无法再能迍邅坎坷地艰难前行。对于文首所提出的对半句犹豫纠结的问题，笔者认为其答案自然也就多元化了。

所以，作为学生，还是要规范用词的好。于是解惑后，我这条博海小鱼又能在知识的海洋中前行。

2018年10月26日00时05分