育才须沃土。鲁迅说过“天才的出现，不仅需要天才的种子，更需要适宜天才成长的土壤。”近日，云南绿春，一个特级贫困县因斥资2亿建高校而引起热议，网友们众说纷纭，质疑声层出不穷，他们如同一群聒噪的雀儿一样叽叽喳喳。

有的说，2亿建校太奢侈，大可以少用些钱，将经费用以解决温饱问题。我不可否认“面包”是重要的。但是，德里克。博克（哈佛前校长）曾经说过；“如果你认为教育的成本太高，试试无知的代价。”花重金建校，在他们看来是似乎是不自量力，不切实际。然而，我认为，政府是在告诉民众要重视教育，不惜代价。这种观念很重要，因为贫穷限制了人的思维，让人变得短视。贫困县的人们也许宁愿让孩子在家帮工，多个劳力，也不愿让他们上学。因为没有人告诉他们“知识改变命运”，没有人让他们看到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的希望。他们只会看到多个劳力，家中境况会好转些。这，就是无知的代价。“扶贫先扶智”，而读书，是拓宽眼界的最好方式。我想，这也是根治贫困的“良药”。

其次，减少经费势必导致硬件的不完善。试问众人，在一间灰扑扑、冬寒夏热的房间中，真的可以读进去书吗？显然不能。我们不能，绿春的孩子也不能。我们不应该因为见惯了乡下破旧灰败的学校，就以为每个乡下学校都应该这样。其实并不然，我们这是混淆了“常态”与“正常”的关系。那样的破学校是乡下贫困的“常态”，但这并不“正常”。绿春的孩子，应该和我们一样在窗明几净地大教室中上学，在宽阔平坦的绿茵场上奔跑。我想，这正是教育公平。

也有的说，2亿资金全花在“硬件”上，“软件”跟不上，怎么办？我想，优秀的支教老师从来不在少数。社会不能一味地要求他们奉献，去穷乡僻壤忍受恶劣的环境，而应该竭力改善环境，才算不辜负他们的付出。而且教学环境改善了，相信会有更多的老师被吸引。人和树一样，都是向着高处的阳光，都会竭力追求更好。想要留住人才，就需要先表明自己是沃土，人才才会留下。而人才的存在，会推动社会进步，社会进步又会吸引更多的人才，这样就形成了一个良性循环，改善“硬件”也是为了改良“软件”。

育才须沃土。绿春的土地上，一位位未来的人才正在抽枝发芽，莫要让他们早早枯死在贫瘠的土地上或被迫流落他乡。