有人说，老师是明灯,照亮我们前进的道路;有人说老师是园丁,辛勤的培育着“祖国的花朵"还有人说，老师是粉笔，为他人化身成灰，却写活了一个立体的人生。而看了《我和我们后》让我觉得老师更像是一个朋友，一个死党 不求回报地陪伴 着我们的青春年华。

《我和我们》这部电影主要讲的是:初二一班在被评为“周恩来班”后，同学们非常兴奋,调皮大王孙小圣得意忘形,从桌子上摔下来砸伤了正怀孕的白老师。所以,校长给初二班换了一位新的班主任——唐龙。 唐老师的教育方法很独特他打破了传统模式,使用他的“唐氏教育法”施教与孩子们。孩子们刚开始一点也不喜欢他甚至排斥他。但后来,因为唐老师真诚的付出,让他们之间的感情越来越深厚。虽然唐老师最终走了,却让同学们发生了许多好的改变.带给了同学们许多难忘的回忆。

电影看完了,唐老师的形象深深地烙在了我的心里。他以他独创的“唐氏教育法”年 让孩子们从被动接受转变为主动学习;让那一群调皮的孩子转变为了一群热爱学习却级又不失活发的孩子;让那一群"零散"的孩子转变为一个团结友爱的大家庭。影片中这样的一个片段刺痛了我—— 唐老师正“炫耀"着他班上的孩了们画的画时，教导主任给了他当头一棒‘拿开!学生只是需要学习，别总是整这些稀奇古怪的事情,唐老师,你自己好好想想吧。'这时,唐老师没有说话，收敛了笑容,装好画，默默的走开了。”虽然，唐老师的教学方法不被很多人肯定,但他的学生却非常喜欢。他以他独特方法缩短了与学生之间的距离,让学生感受到学习带来的快乐。我认为:这种教学方法正是我们生活中老师所没有的,正是应该被大力推广的。唐老师在得知白老师即将回来了,自己将要离开的时候，他的心里是多么的舍不得孩子们啊!可临近考试，唐老师不想让离别的伤感影响到孩子们的考试，他选择了默默地站在远处关注祝福。看完这部影片后,我就在想:如果我的生活中有一位这样的老师会 怎样呢?如果我能在这样的老师地带领下学习，那又会有怎样的感受呢?

在我的眼里，唐老师有一种让小鸟愉快歌唱，让孩子心灵充满阳光的神奇魔力。唐老师懂得劳逸结合,让同学们在玩耍中学习,让同学们学得更有兴趣,效率更高。而现实生活中，部分老师只不断妥求我们努力学习,学习的人渐渐也会感到枯燥乏味。如果现实中所有的老师都像影片中的唐老师那样，那学习该是一件多么快乐的事情啊!

我渴望有一盏唐老师一样的明灯，一个唐老师一样的朋友，一个唐老师一样的死党，陪伴我走过青春年少!