1.我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

2.家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个

3.要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

4.孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

5.“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”

6.不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。

7.建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

8.赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

9.体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

10.好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

11.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

12.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

13.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。