小学生作文中有一类是要求写出生活中的某一种感受或味道。对于这类作文，心思细腻早熟的孩子或许能得心应手，粗心大意晚熟的孩子往往一个字也写不出来。写作的核心要义在于“心中有，写出来”，要写出生活中的味道首先就要品味过这种味道。然而对于心中有什么，很多人是难以全部自知的。小学作文不会让孩子写那些过于生僻的生活味道，辅导孩子写作这类作文的关键，就在于引导孩子挖掘回味自己经历过的人和事，让囫囵吞枣般生活的孩子重新品味，品出味道。

话说，这一天语文老师给孩子出的作文题是《这一次我被震撼了》。孩子对这个题目束手无策，他声称自己根本没有被震撼过，也不知道震撼是什么感受。作为一个好为人师的父亲，我立刻端坐在孩子身边，把眼睛摘下来认真擦好，然后慢慢戴正。

“孩子啊!震撼就是指心理受到强烈的冲击，让人情绪剧烈起伏和波动。”我认真地开始了对孩子的教诲。可孩子回报给我的眼神分明是在告诉我：“说人话，这我完全听不懂!”

“好吧!比如说，我上周五晚上和你朱、牛、杨三位叔叔喝完小酒在麻将档打麻将，我的手气那叫一个臭啊!一连4圈都没开胡啊!结果第三圈的时候，我硬是胡了一个门清、七小对加杠上开花，整整20番啊!儿子啊，你知道这有多震撼吗!当时你牛叔叔的手机就掉地上了，你朱叔叔眼珠子都快掉出来了……”我在回味中难以自持，正要两眼发光地继续吹嘘这一丰功伟绩时，忽然发现孩子根本无法和我感同身受。

“哦——好吧，换个说法，比如你打王者农药遇到一个连续5局5杀的对手，你是不是感觉很震撼啊?”我说完这句话，孩子两眼放光，立刻对我说：“爸爸，我今天写完作业能不能让我打几局王者农药啊?”

你看，这就是男孩思维的重要特点。不管你说什么，他关心的只是他自己关心的话题和要点(反正不是吃就是玩)，至于你谈话的重点他一概不关心。到这个时候，作为家长就要趁势而上，狠打“七寸”。于是我立刻接话说：

“要打王者农药啊!那我要正经地告诉你嗷，你要是不把这篇作文写好，你今天就别想玩了!”

我这话随后起了立竿见影的作用，孩子立刻火力全开，开始集中精神思考作文选材。他首先想起了他在打游戏时遇到的“牛人”，然后又说到和她妈妈挤地铁时看到的抢座位的“牛人”。可惜这些材料都不够“正能量”，要知道，学生作文也是要讲导向的啊!最后，孩子说起了他在钢琴培训中心遇到的一个不太牛的“牛人”——一位视力几乎为零的但坚持刻苦练习钢琴的同学。我立刻注意到这是一个很好的作文素材，然后让孩子讲细节将感受，孩子说到最后竟然十分感动。于是，这篇作文就成了，全文如下：

你看，人生自有百味，文字不过是一抹色彩，笔下的故事和境况才是味道的所在，而文字间体现出的情致就是文中的气味，色香味俱全自然是好文章。