年级导航一年级作文  二年级作文  三年级作文  四年级作文  五年级作文  六年级作文  初一作文  初二作文  初三作文  高一作文  高二作文  高三作文我要投稿  关于我们

首页 > 写作技巧

一人一事的作文怎么写:建构起“情节”这个概念

2018-07-09 写作技巧

刚一下班,儿子就愁眉苦脸地拿着作文本迎上来,“爸,昨天的作文没过关,老师让重新写!”哎呦我了去,那可是我亲自辅导他写的,从结构到内容都是我深思熟虑的,写完后还又润色了一遍,竟然被打了回票。

“儿子,告诉老爸,作文为什么没过关?”

“老师说只能写一个人或一件事,你给我设计的是三件事……”

讲到这,大家也许都有似曾相识的感觉吧?小学的作文训练基本都是要求写作一人一事。为什么呢?因为小学生的作文通常都是要求600字以内,小学低年级要求的字数更少,你写上两三件事,每件事最多200来字,无法起到锻炼学生细致观察和生动表达的作用。简言粗笔叙事当然简单,但集中写一人一事就不容易了。最大的难处就是——写不多,难以达到老师要求的字数,对于那些平时不从事文字工作的家长来说也是很难很难滴!

为啥写不多呢,为啥就没话写呢?因为大部分孩子在叙事的过程中只能说清事件梗概,却难以将事件细化到情节的层面。那啥叫情节呢?按照叙事学的概念来说,情节就是被叙述的对象由一种状态向另一种状态发生的变化。举个例子来说。你多年后在送孩子上学的路上遇到了自己大学时的女同学,你脑子一抽说:“小芳,你变漂亮了!”那么这句话就叙述了一个情节:你的女同学以前很丑,现在由丑变漂亮了。当然,这样说话的后果可想而知。但如果你和她说:“小芳,现在的你真漂亮啊!”你看这句话就没有说出人家以前丑的状态,就不是叙述了一个情节。当然,这样说话比较讨人喜欢。好了,现在你知道什么叫做情节了吧?若干情节组合起来的一个完整的叙事文本,那就是故事。所以,写一人一事的作文关键在于把要写的事写成故事,而不是故事梗概。

因此,对于那些在写一人一事的作文时写不长的孩子,要积极地引导他在确定故事梗概的基础上明确细节。

比如说,我的孩子要写一篇题为“帮助别人最快乐”的作文,要求只能写一件事。我就这样引导孩子构思。

我:“儿子,你经历过什么助人为乐的事吗?”

儿子想了一会回答说:“好像有一次,有一次在你接我放学的路上我们帮助了一位阿姨。”

我:“有这事吗?你说详细一点。”

儿子:“有啊,那天下着小雨,路上有点滑,一位骑电动车的阿姨在我们不远的地方摔倒了。”

我暗自窃喜:这不就是情节吗?

我接着问:“说得不错,这些情节都是可以写进作文里的,你知不知道?来再回忆一下,还有什么情节?”

儿子:“那阿姨摔倒在路边,向我们招手,让我们去扶她。”

我:“很好,然后我们就上去帮忙了,对不对?”

儿子:“就是这样,是你亲手扶她起来的,我把她掉在地上的手提包捡了起来,还还给了她。”

我:“很好!然后呢?”

儿子:“那阿姨一连声地说感谢我们,说爸爸你给孩子做了好榜样,是一个好爸爸,也培养了一个知道助人为乐的好儿子。爸爸,你那时嘴笑得和鲨鱼似的!”

我:“你呢?听人家这么夸奖你,不不高兴吗?”

儿子笑着说:“是的,我也很开心。”

我:“你看看,题目就是“帮助别人最快乐”,这不就扣题了吗?情节也不少了,齐活了!可以开写了。”

过了一会,孩子的作文写得差不多了,可发现还差一点篇幅才能达到要求,于是又找我求助。

我:“你再仔细回想一下,在我们帮她的过程中,还有什么重要的情节?”

儿子回忆了一会说:“倒是有一个重要的情节,但是我不知道那阿姨为什么这么做。”

我:“你说清楚一点嘛!”

儿子:“老爸你扶她起来的时候,我看到她把手伸到了你的兜里,把你的钱包拿走了……”

我:“难怪我的钱包找不到了,还以为在公交车上丢的,你这杀千刀的熊孩子当时为什么不告诉我……”

你看,生活还真是丰富多彩呢!只要你能把生活的细节挖掘出来,不仅写作文没有问题,说不定还有很多惊喜等着你呢!

最新文章